Scuola dell’Infanzia Paritaria “Maria Ausiliatrice” con Percorso Internazionale

Percorso Internazionale

La Scuola dell’Infanzia Paritaria “M. Ausiliatrice”, attenta al processo di globalizzazione e di pluralismo culturale in atto, propone un percorso “internazionale”, dove la lingua inglese inizia ad essere uno strumento, inserito nelle attività quotidiane con il quale giocare, cercare di esprimersi in modo semplicissimo.

Il primo approccio alla lingua inglese nella Scuola dell’Infanzia avviene in maniera naturale, ludica, laboratoriale. Nella Scuola dell’Infanzia l’inglese non è una lingua da insegnare, ma un’esperienza da fare in cui i bambini sperimentano la gioia di interagire con un nuovo linguaggio attraverso il gioco, il movimento, le canzoncine e soprattutto attraverso la relazione, apprendendo quasi senza accorgersene. Gradualmente, crescendo, nel corso dei tre anni di frequenza acquisiscono maggiore consapevolezza del fatto che stanno imparando a parlare in un’altra lingua.

Per una parte del tempo dedicato alla lingua inglese, mediante la collaborazione con le insegnanti di sezione, viene utilizzata la metodologia C.L.I.L. (Content and Language Integrated Learning), che prevede l’insegnamento di ‘contenuti’ in lingua straniera. Essa è applicata tenendo conto della specificità legata alle possibilità di apprendimento dei bambini in questa età che è globale e non disciplinare. Viene attuata con la compresenza dell’insegnante di sezione (o altra specialista) e dell’insegnante madrelingua, attraverso semplici attività, progettate in collaborazione, in cui sono utilizzate quelle paroline o quelle espressioni che si intende far apprendere ai bambini, generalmente coerenti con le attività dei campi di esperienza e il progetto didattico dell’anno. 

Ne risulta per i bambini una modalità piacevole e molto efficace per sensibilizzarsi all’uso della lingua inglese, imparare a riconoscerne i suoni e a riprodurli correttamente, comprendere piccoli comandi e acquisire senza rendersene conto un ampio patrimonio lessicale che sarà loro utile nel percorso successivo quando l’apprendimento dell’inglese si strutturerà come disciplina scolastica.