Programmiamo con Scratch
Un momento atteso da tempo quello vissuto questa mattina dalla Classe Quinta Primaria della Scuola Maria Ausiliatrice. Nell’ambito del percorso di Certificazione delle Competenze Informatiche, siamo finalmente giunti ad affrontare il tema del coding.
Il coding a scuola è un metodo didattico adatto a discipline di qualsiasi tipo, scientifiche ed umanistiche. Si basa sul problem solving ed ha l’obiettivo di stimolare lo sviluppo del cosiddetto pensiero computazionale. Il modulo che stiamo studiando favorisce l’acquisizione dei principi di programmazione a blocchi attraverso semplici attività realizzate con Scratch.
Scratch è un semplice programma, che si basa su un principio assai intuitivo ed alla portata dei bambini: le porzioni di codice contenenti le istruzioni (scripts) contenute in blocchetti colorati, che possono essere trascinati sulla schermata principale (stage) e incastrati in ordine logico proprio come se fossero dei mattoncini.
Le istruzioni così assemblate serviranno a guidare personaggi e oggetti (sprites), per farli muovere e agire, permettendo così di creare storie interattive, videogames, opere d’arte o musicali e molto altro ancora! E noi questa mattina ci siamo riusciti… abbiamo scelto uno sfondo adatto (un palcoscenico), una bella musica, una ballerina ed abbiamo dato il via alle danze! Proprio così: la nostra ballerina, grazie alle istruzioni da noi programmate, ha iniziato a danzare. Che soddisfazione!
Matteo Pantani
Gli esami non finiscono mai
Ed è proprio così… gli esami non finiscono, anzi… ricominciano. Tornare in aula di informatica per sostenere l’esame EIPASS è segno del nostro desiderio di vivere la Scuola in “normalità”.
Ecco che con un po’ di trepidazione mista a gioia, alcuni alunni della Classe Quinta Primaria della Scuola Maria Ausiliatrice hanno vissuto in aula di informatica l’esperienza dell’esame EIPASS, per conseguire la certificazione delle competenze informatiche. E’ solo un primo passo questo, perchè nella nostra Scuola il percorso prevede un biennio di preparazione che inizia in Quarta e termina in Quinta.
A causa del lock-down i bambini della ex 4a non hanno potuto sostenere l’esame relativo al primo modulo (sui dispositivi digitali); senza arrendersi hanno proseguito durante il periodo di didattica a distanza la loro preparazione; così venerdì 23 ottobre 2020 hanno potuto affrontare non solo il primo, ma anche il secondo modulo (che affronta il tema di internet e la rete).
Nel rispetto delle norme di sicurezza e quindi del distanziamento richiesto, metà classe ha potuto sostenere gli esami, che l’altra metà sosterrà il prossimo venerdì. I bambini hanno superato a pieni voti i due moduli e sono stati veramente felici di aver vissuto questa esperienza.
Matteo Pantani